¿Cuándo? Febrero 22, 2020
Lugar: Portal de educación de Harvard, 224 Western Ave., Allston, MA
Institución: Portal de educación de Harvard
Facilitadores: Suzanne Paszkowski y Emilia Pfannl
El sábado, 22 de febrero de 2020, Suzanne Paszkowski y Emilia Pfannl facilitaron una Pre-Texts taller con 25 estudiantes de pregrado de Harvard en el Harvard Ed Portal. Los estudiantes que asistieron al taller brindan tutoría individual y en grupos pequeños después de la escuela a estudiantes de las escuelas de Allston-Brighton y estarán incorporando Pre-Texts actividades en su trabajo este semestre. Durante el taller de 3 horas, leyeron y respondieron un texto, hicieron arte y reflexionaron y discutieron la implementación de las prácticas en el espacio de tutoría con sus estudiantes.
Como una Pre-Texts estilo, el taller comenzó con la creación de hermosos y coloridos cartonero cubiertas de libros de cartón de estilo mientras escucha un extracto del texto El entrelazamiento: el quiasma por Maurice Merleau Ponty leído por un lector voluntario. Luego hicimos preguntas sobre el texto (desde preguntas sobre el idioma, el contenido, la intención y más) y las colgamos en el tendedero. Respondimos las preguntas de otras personas y agregamos las respuestas al tendedero y las discutimos juntos.
A continuación, profundizamos en el texto a través de una divertida ronda de charadas, imitando partes del texto en grupos mientras otros leían atentamente para encontrar las líneas que cobraban vida. Construyendo sobre el Pre-Texts protocolo, los participantes se convirtieron en facilitadores y diseñaron sus propias lecciones y propusieron actividades para hacer con el grupo. Como siempre, las actividades terminaron con una reflexión a la pregunta '¿qué hicimos?' donde era importante que cada persona en el círculo hablara una vez antes de hablar por segunda vez.
Hacia el final del taller, los participantes reflexionaron sobre lo que habíamos hecho e intercambiaron ideas sobre cómo incorporarían Pre-Texts en sus actividades de tutoría con los estudiantes.